APLICACION PRUEBAS EGRA Y EGMA - RdP - MATEMATICAS

ACOMPAÑAMIENTO 1

OBJETIVO DEL ACOMPAÑAMIENTO

Concertar con el directivo docente para generar acuerdos acerca de la ruta de acompañamiento a realizarse durante el 2015. Posteriormente realizar el acta de cierre, dando a conocer  los acuerdos y avances del trabajo desarrollado con los docentes   Caracterización ·  Establecer el nivel de acompañamiento del EE y sus líderes a las prácticas de mejoramiento en el aula de los docentes, promovidas por el PTA 2.0, con el fin de aprovechar dichos niveles en favor del mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.  STS (Resolución de Problemas) ·Identificar elementos en la actividad realizada, para que, a partir de materiales (libros, guías secuencias etc.), puedan transformar ejemplos en situaciones problemáticas con el fin de promover en sus estudiantes los aprendizajes esperados.  STS (Uso de Materiales) ·   Reflexionar sobre las prácticas de aula alrededor del uso pedagógico de los materiales educativos y diseñar actividades concretas para realizar con los estudiantes en el aula de clase. STS (Presentación Egra y Egma) ·   Reconocer la estructura, contenidos y alcances de la prueba Egra y Egma y las aplicaran a través de un juego de roles como preparación para implementarlas posteriormente con los estudiantes. ·  Aplicar las pruebas EGMA y EGRA a los estudiantes de primero a tercero del Establecimiento Educativo, con la rigurosidad necesaria para obtener resultados confiables en el marco de un proceso formativo.

SEDE NUEVA ESPERANZA

SEDE MARÍA INMACULADA

SEDE CENTRAL SAN LUIS GONZAGA

SEDE PUERTO BOY

SEDE MERENDÚ

TALLER DE MATEMÁTICAS (RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS RdP)

Los docentes Identifican las características de una actividad matemática a través de la resolución de problemas (LA BANDERA), para que, a partir de materiales (libros, guías secuencias etc.), puedan transformar ejemplos en situaciones problemáticas con el fin de promover en sus estudiantes los aprendizajes esperados.